新教育 新改变

 

2012年日照市新教育

实验学校实验交流材料

新教育  新改变

——日照市新营小学新教育实验阶段总结

日照市新营小学坚持以人为本,实施和美教育。而这恰恰与新教育实验的核心理念——“让师生过一种幸福完整的教育生活”相吻合。20112月加入新教育实验以来,我们全校师生怀揣着一个美好的梦想,追随着新教育的足迹,积极实践行动,先后成功举办了全市新教育实验学校经验交流会、面向全市的新教育开放日、新教育家长开放周、全市素质教育现场会、新教育讲述等大型活动,同时我们也收获着新教育带给我们的幸福与改变。

一、新教育  新文化——崇尚和美的校园文化

大家知道,新教育其实就是一种文化。作为一所新教育实验学校,刘校长坚持用创新的精神和全新的思维方式去对待学校的一切教育活动,使得学校的文化立意高远,风格独特,充满活力。多年来,团结奋进的新营人,一直秉承素质教育的理念,把“爱与责任”镌刻在自己的人生词典中,让爱的阳光洒满校园每个角落,在新营小学营造了一个和美共生的文化磁场,为师生架起一座通向共同成长的心灵桥梁。岁月轮回,时代变迁,多年的追寻与积淀逐渐使学校彰显出属于我们自身特色的学校文化。尤其是新教育实验以来,校长亲自带队的海门、常州之行,使我们受益匪浅。海门的“一校一特色”更是深深地触动着我们。2011年暑假期间,学校新教育实验核心成员,坐下来静心总结、思考、酝酿、提炼,初步形成了以“和美教育”为核心的校园文化框架。

如果说“过一种幸福完整的教育生活”是一轮高悬的明月,那么每一所学校就是一道河流,同一个月亮应在不同的河流上,所呈现的教育风景也应是不尽相同的。我们用心实验新教育,但又不盲目模仿照搬。让孩子的心灵充满阳光,让他们永远健康快乐地生活,新教育实验以来,我们不断用创新的精神和全新的思维方式演绎着属于我们自己的和美校园文化,通过营造和美校园文化、实施和美管理文化、开发和美课程文化、开展和美节日庆典活动等系列举措,真正让全校师生过上了一种幸福完整的教育生活。正如新教育研究院卢志文院长来我校指导工作时所说,新营小学的和美教育就是在践行新教育,于是他欣然题词。

二、 新教育  新阅读——专业阅读与阶梯阅读

(一)教师专业阅读

学校的教育教学是一项专业性很强的工作,教师作为孩子的直接引导者和启发者,本身便是一种教育资源,有着无声的力量,必须具有很强的创新能力,因此,我们在教师中广泛倡导、不断深化终身学习意识,学校投资两万多元、由教科处负责为全体教师统一订购《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》《新教育》《静悄悄的革命》等专业书籍,先后开展了全校教师共读、级部教师共读一本书活动学校成立了“教师读书沙龙”,倡导“购书经常化”、“读书常规化”、“方式多样化”,校长经常和老师们畅谈读书百味,分享读书快乐。老师们还通过“读书分享会、读书演讲会”等多种方式相互切磋,彼此交流读书感悟,共享智慧大餐。

两年多来,老师们在新教育实验的引领下,在教师专业发展方面,取得了很大进步。从教师的教学随笔撰写到博客记录,每段文字中都有老师的一份辛勤和心血。不仅如此,老师们开始自信地走向学校大舞台,讲述自己的教育历程。

专业阅读,让我们的老师拥有了教育智慧与教育激情。现在我们新营小学每个实验班都在“教育在线”开通了主题帖,坚持师生共读共写;每位教师都拥有自己的教育博客。新教育实验活动的开展,焕发了教师的生命活力,唤醒了教师的激情,挖掘了教师无尽的潜能,激发了教师无穷的力量,促进教师走向成功。

(二)儿童阶梯阅读

一直以来,学校十分重视营造书香氛围,努力打造书香校园,已经连续开展了六届读书节。每届读书节为期一个月,围绕一个主题层层深入,开展丰富多彩的读书活动,激发孩子读书的热情,教给孩子读书的方法,并积极倡导“亲子共读”“师生共读”。新教育实验以来,学校积极引领孩子通过晨诵、午读、暮省的儿童生活方式,努力使阅读成为师生最自然的生活方式,让学生拥有一颗博爱而敏感的心灵,重塑他们的精神世界的蓝图。

新教育实验认为:童年不是一个静止的房间,它是一个由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。学校根据新教育儿童阶梯阅读的研发课程,为各年级提供了当下孩子成长最适合的推荐书目。学校又出资近万元,为图书室购置了新教育推荐童书,供老师及学生借阅。每个班级的图书角也充实起来,活跃起来。“今天你阅读了吗”“阅读,让师生精神起来”等读书警句,充盈在每间教室里,时刻提醒着孩子们读书、读书、再读书……

2011年的读书节,学校又将课外阅读纳入课程,走进课堂。新教育儿童课程在全校各个班级中全面开花,每个班级的班主任与语文老师共同选定班级共读的一本书,尝试着进行“读写绘”及“整本书阅读”的指导与主题交流。老师们精心备好、上好阅读推介课、指导课,并与学生一起读书、一起感受、一起陶醉,一起激励,写下一篇篇动人的共读随笔,寻找到了共同的语言密码。老师们还非常重视整本书阅读的推进指导,专门设计印制新教育晨诵本、写绘本、午读本,指导孩子将自己读书的“精彩片段、经典语录、读书感悟”及时收集、整理在这个本子上。现在,越来越多的家长都深深认识到绘本阅读、亲子共读对孩子成长的重要作用,好多家长也跟进到班级的整本书阅读中来,并记录下亲子共读过程中那些感人的故事。通过共读一本书,共写心灵真诚的话语,真正实现了师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。最后的阅读交流课,成了孩子们最期待、最难忘的日子。看到孩子们亲手编制的读书小报、读写绘——我自己的书、晨诵诗改编等成果展示,真的是特别富有情趣与创意。

两年多来,学生阅读了大量的书籍,结识了许多的童话作家,习作、想象、表达、阅读能力正发生着巨大的变化。“腹有诗书气自华”,徜徉校园,在这个和美的大家庭里,你能看到一个个因读书而美丽的老师,一一群群爱读书的孩子在各级各类征文大赛中,屡获佳绩。他们因读书而快乐!

三、新教育  新父母——别开生面的家长开放周

新教育实验认为,没有学生父母的发展,就没有学生的成长。为优化家校合作,培养新父母,全面推进新教育实验,学校成立了家长委员会,定期召开家长培训会议,让家长了解新教育理念及学校实验动态,倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享快乐。学校坚持利用寒暑假积极推动“书香家庭建设”活动。

为了展示学校教师课程改革及新教育理念,推动新教育阅读行动,营造书香家庭及和美校园;增进家长对孩子在校学习生活的了解,深化亲子共读,形成家校共育的合力。2011年学校于411日至415日,420日至421日分两批成功举办了新教育家长开放周活动。开放周期间,学校诚挚邀请一至五年级每位孩子的家长,走进课堂,聆听孩子们的晨间诵诗与《论语》诵读展示,并与孩子们同堂上课,感受阅读童书的魅力与游戏数学的快乐。学校借本次开放周活动,向广大家长朋友们推介新教育的理念与具体做法,呼吁大家积极响应学校“读写绘”及“整本书阅读”的活动开展,及时主动为孩子购买学校推荐的经典好书,并与孩子共读、共写、共同生活,努力创建学习型书香家庭。

通过观摩新教育的特色课程及座谈,老师及学生们的激情点燃了家长们的激情,他们纷纷表示支持学校的新教育实验开展,积极配合学校及时为孩子买上推荐好书,共建和美校园!

四、新教育  新课堂——诗意灵动的和美课堂

学校注重抓好教师队伍建设,积极探讨提高课堂教学质量的有效途径,坚持“相约一三五”校本培训。多年来,老师们如期相约每周五下午,聚焦课堂,观摩骨干教师执教的公开课,大家针对本节课,攻重点、破难点,展开评课、论坛。新教育实验以来,我们积极落实“有效框架式备课”,紧紧围绕理想课堂的“六度”“三境界”展开评课。老师们常常争得面红耳赤,可以说骨干示范、青蓝结对——“相约一三五”已成为我们新营的品牌工程,这既为老师们创设了展示自我的一个平台,又是老师们相互学习、共同成长的有效载体。

当然,除了骨干教师的“示范课”,学校还定期组织名师“引领课”、青年教师“亮相课”、教研组的“同课异构”等形式多样的课堂展示活动,听课、思考、交流成了我们教育生活的乐趣!就是在这一次次的构建理想课堂的探索中,我们欣喜地发现,我们的老师成长起来了,我们的课堂更具亲和力、更富有诗意的灵动……我们的学生成长起来了,他们学会了倾听,学会了评价,学会了有创意的表达……

今年暑假期间,我们学校还成功举办了“全国首届和美文化论坛”,盛新凤老师倾心送课,并对我校刘甜老师执教的语文课大家赞赏。也就是在这次会上,“盛新凤和美语文课堂实验基地”?在我校正式挂牌。和美课堂是学校当前推进的和美教育的一个重要方面。根本目的是还原学习的本来面貌,努力营造一种宽松愉悦的常态课堂。让教与学都变得快乐,激发学生求知欲,完善人格,从而促进每个学生最大限度地和谐发展。教学中民主融洽的师生关系、生生关系,不仅是一种教学氛围,更是一种教学效率。以“和美课堂、有效教学”为中心,使课堂上下师生之间形成了‘互相尊重,礼貌交流,有效评价,共同分享’的和谐氛围,学习的成效自然能够达到最大化。只有这样,我们的教师才能成为智慧的教师,学生才能成为幸福的学生,课堂才能成为和美的课堂,教学才能成为有效的教学。

人的和谐发展,就是要让人最大限度地发挥出自己的潜能。孩子天性好奇,对未知的世界充满探究的热情,而我们教育者所应做的便是要保护好孩子们的这份好奇心与求知的热情,为他们打开一扇门,给他们一双翅膀,以享受飞翔的快乐。为此,校本课程三个“1+1”工程在我校应运而生。我们自主研发了异彩纷呈的“七彩校本课程”——红色德育、橙色音乐、黄色乡土、绿色体育、蓝色科技、丹青美术、紫色语言。孩子们在这些课堂上兴味盎然地充实自我、展示自我。新教育实验以来,我们又依据孩子兴趣爱好,增设了话剧、电影动漫、亲亲小鸽子、可爱的葫芦等特色课程,深受孩子们喜爱。

最让孩子们开心的还是校外大课堂,我们带着孩子走进工厂、码头,深入垃圾处理场、污水处理厂,关注生活,关注社会。这也极大激发了孩子们的探索求知欲。

五、新教育  新仪式——富有学校特色的入学庆典与毕业庆典

主题鲜明、丰富多彩、喜闻乐见的教育活动是育人的重要载体。学校坚持让每一位学生成为活动的主角,让每一位学生都能在活动中认识自我,发展自我,成长自我。通过“每月一事”培养学生的良好行为习惯。我们把跟学生贴近的、感兴趣的事与新教育的“六大行动”结合起来,每月月初确定活动方案,月底展示评价。如,一月,与科技同行,学会创新;二月,与文明同行,学会礼仪;三月,与爱同在,学会感恩;四月,与书为侣,学会阅读;五月,与艺术为伴,学会歌唱——通过不同年级的重复练习,良好的行为习惯逐步养成,效果明显。

仪式、节日与庆典,他们是学校文化的活标本,也是学校生命中最值得关注的时刻。我们郑重地对待每一个节日,擦亮它们,装点它们,使得我们的教育生活不再平淡,而充满神奇。

2007年至今学校每年举行“四大主题节”——,今年初,市教育局领导已在有关会议上肯定了我校的这一做法,并号召在全市中小学校推广我们的经验。34月份的读书节——与书为伴,快乐成长;56月份的艺术节——-走近艺术接受熏陶;10月份的体育节——让师生走进阳光学会健身;12月份的科技节——走近科技学会创新,这些标志出学校独特文化的特殊日子,逐步创造并固定下来,并成为我校最亮的节日。学校以四大节日为载体,着力营造和谐优美的育人环境,为学生创设成功舞台。每个节日,我们都会组织丰富多彩的系列活动,每项活动力求班班参与、人人参与,甚至连家长、老师也主动参与进来,大显身手。

    就是通过这些仪式、节日与庆典,学校的文化、愿景一次次强化、确认,形成了我校特有的“节气”。在这里,我想向大家特别介绍我们的入学庆典——开启和美之门;我们的毕业庆典——成童礼。就是这些精心为孩子们打造的仪式,让每一个经历过的孩子、家长都难以忘怀。用我们家长的话说:孩子们将来无论走到哪里,都将永远不会忘记在这里度过的那些激动人心的时刻,感谢学校,感谢校长和所有的老师给了我们这样一个特别的、盛大的仪式!

在我们新营校园,新教育的活力已经融入到每一个老师的心中,他们都在用自己的方式解读着新教育。伴着新教育花开的芬芳,新营小学的师生们一路走来,也许他们的脚步还很稚嫩,也许前行的路上还会充满荆棘,但我们有理由相信——新教育这粒神奇的种子,必将在新营这片热土上,生根、发芽、开花,散发出越来越多的魅力与芬芳,必将改变着新营师生的行走方式、生存状态,必将见证着新营和美教育的传奇文化!

                                              201210