三位一体

新营故事—— 一个班主任的心理话

一个班主任的心理
给无助的心灵带来希望,给幼稚的双手带来力量,
            给迷蒙的双眼带来澄明,给卑微的人们带来自信。——肖川

    作为二年级一班孩子的班主任老师,我和这70个可爱的孩子朝夕相处已经两年,在这两年里我经历了过发愁也经历过喜悦,有许多的欣慰也有许多的留恋。
孩子们个子长高了;孩子们学识丰富了,会认将近2000字,会写将近1000字,能自己读书,会提笔写话,而且写得很好,还有的能写作文了;孩子能力增强了,人人都能负责任地管好一件事,还涌现出一大批独挡一面的小干部;孩子们会做人了,他们懂得互帮互助,六一节发的糖,他们没有自己全吃了的,而是小心地带回家,给妈妈一块,给爸爸一块,有的还给奶奶姥姥留着,有的自己一块也没留;孩子们胆量大了,从第一次走上讲台的战战兢兢、满头大汗,到今天的从容自如,每个孩子到到讲台前展示过,或演讲或表演或作业抽查。
我非常感谢学校为孩子搭建了十分宽广的舞台,孩子们走过两个四季,走过两轮体育节、艺术节、读书节、科技节,每人都在采摘着,收获着,快乐着,成长着,感悟着……
我非常感谢数学鲁老师老牛般执着的默默付出和不放弃任何一个孩子的努力,两个班的数学使他常常嗓子沙哑,可在饭空、班空,他的身边总是围着有困惑的学生;我非常感谢辅导员宋老师的对孩子阳光般的关爱,学生与副课老师的不适应她总是负起沟通的责任,做爱心使者,在晨读的时候,在送路队的时候,她总是抓住时机鼓励孩子,引导孩子;我非常感谢给我班上课的每一位老师,虽然的有的学生很调皮,可他们总是鼓励说,你班的学生很懂事,班干部很出色。
我很感谢我们70位孩子的家长,我们的家长爱自己的孩子也爱班里的每个孩子,对学校的任何工作都积极配合,对老师非常理解,我的每一个建议都快速呼应,我时时都有一种危机感:如果不好好工作就对不起家长!孩子出了一点问题,我告知家长,家长说的话都是“我没尽到责任,给老师添麻烦了”;孩子有了一点进步,明明是家长的心血,可家长总是说“是老师的功劳”;我做的博客虽然简单,但家长第一时间予以关爱和支持;家长对班里的孩子似乎很熟悉,能随口叫出几个名字的不在少数,说到哪个孩子总是能说出孩子的优点,即使是最调皮的,在他们的眼里也是可爱的。我真的很感动,为大家博爱的心,为大家宽容的心。有了这样的家长,我们二(一)班这个大家庭才这样和睦,充满生机和活力。这样心胸豁达的家长必然培养出充满爱心的孩子和责任心的孩子。有位家长说孩子很幸运遇到了我,其实是我很幸运遇到了各位素质这么高的家长,我跟很多朋友交流过我们班,他们都很羡慕我,说你们的家长怎么这么好!有了这样的家长,孩子走的是一条越来越宽的路。
我非常感谢这70个孩子,是孩子的纯真的眼睛、稚嫩的话语和进取精神点染了我的生活。每当我看到孩子的识字能力提高了;听到开火车时读课文时人人声音洪亮;我的一些小点子忽悠得孩子们心潮澎湃、脸蛋发红;孩子们争着要为班级负责任,孩子的工作水平一步一个台阶;孩子的写话总有精彩之处,几乎人人是优;因为一句鼓励的话,有的孩子就进步了;很多孩子能够自觉地学习了;班里的任何活动孩子都争先恐后地响应,而且力求做得更好;那么多的孩子正从下游冲上中游,从中游冲到上游;他们还常常表扬我鼓励我;我朝他们发火可他们对我还是那么亲。此情此景,此时此刻,我都感到自己是很幸福的人,自己的工作是有价值的。孩子有今天的成绩,我非常满意。
回想两年来的工作其实还是有很多遗憾,还有很多不周到的地方,特别是与家长的沟通,有时太直白,有时太情绪化,让人接受不了。请相信,我没有别的,只是为孩子着急。
                              一个感谢大家的人:焦自花
, ,